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香港铁算盘彩票网站大全校庆侧影:校本剧小品

更新时间: 2019-10-07

  4月中旬,接学校领导安排通知,为校庆准备一个小品节目,要我写校本剧剧本,题目未拟,给定主题思想:学困生转化,重回学校大家庭;

  4月底,剧本初稿写定,没有剧本创作经验,没有剧作理论知识,只是草就剧本。借鉴网上资料,依照校本剧编写的程序步骤进行的。篇幅很长,剧本结构中规中矩,语言组织过于详细,但剧情冲突少见。自己不满意,但工作之中的任务驱使,还是上交了剧本《校园情润泽,片叶皆花朵——学困生转化教育》;

  5月初,校领导组织校庆筹备参与人员,第一次校庆筹备会。与负责文艺节目的专业老师同事拉扯:我不学文艺专业,也不是什么音乐、美术教师,让我创作什么小品,岂不是难堪?他们到不顺意我,安慰我,反而给我压力说:让你写,可不是看重你的文笔,看重你对生活的理解,谁让你在领导眼里,就是那么地深刻厚重呢……

  此次会议上,胡小君老师客气说:小李,你能在这么短的时间内,写出这剧本,多达八页,洋洋洒洒六千多字,真是了不起啊,真辛苦你了……。接着这个意思,老校长蔡德忠也客套:说实话,你的文章我都看过,博客写的很有思想,不过,创作小品对确实不容易……。接着,他话锋转了转,委婉地说:你的剧本我也看了,写的很辛苦,但是不是太长了点?因为校庆时,只有那么七八分钟的表演时间。校长罗永灵也点头示意,说:蔡校长的意思,不知你明不明白?我点头说:我听得懂。老校长说的是地道的长兴话,我能听懂大部分。

  蔡校长继续说:我以为这小品的故事情节必须是真实的,比如我曾经……。边说,边拿出了他早一写好的一篇剧本,两页不到,有小品梗概,有小品故事背景,主要的内容,以人物对话形式呈现。他客气地说,他这篇算不上什么剧本,要是觉得合适的话,可以让我修改修改。罗校长也是这意思,他补充道:看了我的剧本,虽然篇幅长,但平常的人也没几分钟热度去看这个小品;而老校长的剧本,虽然不是什么正规的剧本,但一看就知道在讲述什么故事……。

  此时,我心里在想:自己的辛苦,眼看要白费了,人家领导早有准备好的剧本,只是让我看着修改罢了。我拿着自己的草稿,正发着呆呢。旁边的同是小张、汤连海老师,也打趣地低声说:搞什么小品干嘛,那可不是好做得工作。说着,也拿着我的草稿看了看:能这几天写出这文章来,就不错了,还能求我们这样外行什么高水平不成?再说了,这样的主题,也确实少了些小品的笑料啊……

  散会后,跟着老校长去拷贝他的草稿电子版。毕恭毕敬,心里想,这老校长,原来文艺创作功底还挺深厚,人也很谦虚,平易近人,对我还蛮客气的。所以,见着他,总不至于那官腔官调地虚伪掩饰了,也就真诚地尊敬他了。U盘插进他的电脑里,他已然谦虚地,长兴话劝勉到:小李,你是个很有思想的年轻人,你的文章很有文采,我都看过……,我这稿子也算不上什么剧本,你要看得上,就帮着修改修改,我知道,小品的创作也是很不容易的……。而我,在一旁总是回敬:还真是汗颜,我那些文章都是自己的随想吧,谢谢你的夸奖。我看你写的稿子,很有故事情节,我看就用这个做小品剧本吧。

  此时,与老校长同办公室的龚老师,微笑着,走过我身边,对我说:小李,你的文章那是没的说,连我们这些老同志看了,香港铁算盘彩票网站大全。都觉得有味道,有深度。小品的写作,你是花了不少功夫,这很重要,但领导的意图想法也很重要,你明白吗?我即刻领受悟道:是的,龚老师,我当然明白。

  回来去车站的路上,乘坐小张的车子,同坐的还有刘文婷。车上还调侃:叫我写小品剧本,实在是为难啊,不像你们做音乐的做音乐,教舞蹈的教舞蹈,倒还是做本行吧,而我完全是门外汉嘛。他们两笑道:谁叫你这么有才气啊。不过,听得出来,这领导的意图,你得遵照执行啊……

  6月中旬,校庆筹备人员第二次碰头会在中心校举行。这次还请来了校庆节目总导演王珏君老师作指导。依然是领导逐个节目、逐个章节地过问负责人。从策划人到具体的演职人员。说一说创作意图,具体情节,舞台要求,道具安排等等。轮到我,我也只能就我手头的剧本,说一说它的情节,道具,舞台角色等。

  没等我说完,老校长接话了:小品要感人,除了情节外,语言上也要好好地考虑考虑,小李,你修改后的稿子我看过,好多了,整个小品的情节冲突有了,但是不是语言表现上要更真情些,你看。罗校长也是这个意思:小李,你还得在小品的语言表现上,倾注感情,要做到煽情,但要朴实真诚的那种语言……。王导说:这个小品的故事情节很好,也很符合你们学校的实际情况,搞好它不容易,但能搞好的话,绝对是个亮点节目,小李老师,你要辛苦了。我不停点头,表示接受意见。这会上,领导要求修改后的剧本文稿,马上要传给他们看,还要转交校庆总导演过目,让他斟酌修改。

  看来,这小品的文稿就不是那么容易顺产的,我心里想到,要做好思想准备吧。原以为只是让我写写稿子便罢了,现在看来,还得让我负责这个节目了。这么一想,我更觉得自己无力承担。还好,有胡小君老师的真诚鼓励,我也硬着头皮上吧。

  6月底,也就是放学的那一天,正逢礼拜五,早早地放学生回家,开始了暑假,可我们校庆节目负责人,坐校车来到了崇明文化馆,登门求访节目总导演王珏君老师。我们提前到了,接待室里等待。王导很忙,都能理解。王导来时,还带着他的助手:媒体制作人林捷老师,以及其他的县级文艺圈人士,可见学校对我们这次校庆的重视,也可见如王导等专业人士对我们的关心指导之力度。

  依然如之前的筹备会议的程序,逐个章节、逐个节目地说给王导听,就是个节目负责人向导演汇报节目编排的准备情况。轮到我汇报时,没等我说完整个小品的情节内容,王导就打断我的话:这个小品,我看了,虽然在语言润色上有进步,但这还远远不够,你看,电视上那些有名的小品,都是能吸引观众眼球的,或语言幽默风趣,或情节动人,而我们这个小品不像是真正的小品,只能算是将一个真实的故事……。显然不满意,他思考了一会,说:是这样的,你们回去也在好好修改,我回去也帮你们想想……。

  暑假里,我依然是把修改好的稿子发给领导,领导转交给王导。只是,王导修改的剧本,我们暑假里一直没有收到。

  一回来,就到学校教导处报到,教导主任黄老师玩笑说:啊呀,我们导演来啦,那我们就开始排练吧。经胡小君老师的联络,决定让我们学校的黄老师、陆老师还有一位四年级女生参与这小品的角色表演。

  8月13日,第一次排练,先是各自角色熟悉剧本,学生扮演余玲,陆老师扮演家访老师,黄老师扮演余玲妈妈。我作为编剧临场指导,另外我们校区邢校长作为这个节目的负责人也参与排练中的监导。

  邢校长以为这剧本有些不近情理之处,情节设计不够丰满,建议我另加润色,增加情节之间的衔接,交代来由,突出矛盾,我接受建议,当天晚上加班赶稿。

  8月14日,三个角色开始模仿舞台排练,因剧本不熟悉,仍照着本子念。原本说罗永灵校长这一天来检查节目排练情况,可却没来。

  8月17日,仍在我们校区排练,接到中心校通知,王导的修改版剧本已经下来了,应该参照王导的剧本进行排练。我们一怔,但很快又投入到王导剧本的熟悉中去。王导剧本,依然照着我们原先的剧本进行设计改动,最有变化的是删除不必要的交代,比如余玲的家乡、余玲妈妈具体的劳作等,还有增加了一个角色,那就是余玲的爸爸。而且,这爸爸的角色让我担任出演。起初,我有些诧异,以为自己又变了角色,有些适应不过来。由写写稿子文本的,到编写剧本的,再到导演节目的,再到现在的主演节目的演员。不过,我马上意识到这是领导的安排,为了集体,我也只能尽心尽力吧。至于王道能否看上我这表演能力,那再说吧。

  8月18日,罗永灵校长、龚德俊老师、唐振祥老师、蔡德忠老校长等几位校庆筹备领导成员来我们校区检查节目排练情况,地点在在校长办公室里。看了之后,表扬的话不多说,直切点评。罗校长以为我的表演不够放松,语气不粗狂,没有把乡下文盲男人粗鲁的一面表现出来。对余玲的表现,有几分欣赏,那也多半是从邢老师、黄教导等人的口碑中得知。蔡德忠老校长,依然在讲述他原稿中的故事情节,以为非得将余玲家中妈妈如何苦难演的更真切些,非得突出“重男轻女”的旧观念之迂腐迫害。龚德俊老师、唐振祥老师则是对我们各自的角色进行了一番分析,具体的舞台表演倒也没提几句。另外,他们肯定地说,剧本是死的,演员临场很重要。尤其是蔡德忠老校长,总是跟我们说,演的时候,同一个剧情,看我们怎样语言方便,就怎样说,没必要照着剧本念台词一样地死板。为慰问我们,学校给我们发了人均一份的洗发系列礼品。

  8月22日,我们仍在自己校区排练。中心校领导来检查,地点在音乐教室。看完后,当场点评。对我,罗校长依然是这样说:角色没有表现出来,没放开,希望我拿出那种霸气来。对余玲,2020年儿科主治医师备考每日一,则表示有些担忧,好像有些拘谨,紧张。对于扮演余玲妈妈的黄老师,罗校长以为还没有表现出“怀孕”的囧态来。整体说,我们这次的演出要比前几次来的顺畅。唐振祥老师给的建议很好,是关乎剧情冲突的,那就是:爸爸强拉余玲回老家,而不是简单的几句喝令,强拉之下,余玲下跪,吓哭,爸爸依然强拉,导致老师的强烈干涉……。

  8月24日,到中心校排练。这算是校庆节目的集体初次亮相。这一次,是王导第一次到我们学校来集体排练校庆节目。我们不怯场地表演完后,王导说我们的淡定神情值得肯定,但显然这个小品这样演不能出彩。言下之意,我们这个小品演下来,没有新意不说,冲突也太淡了,剧情不丰富不论,语气动作神态都不到位。简单的剧情内容和舞台动作神态站位进行指导后,让我们回去在努力排练,下次再来看看。毕竟,我们这些演员都不是专业的。这一次,王导对我们擅自修改他已然作好的剧本,有些疑虑,尤其是剧情冲突方面,显然他的安排应该体现出来。当然,具体的言语,依然以我们表达之顺畅为准。

  8月25日后,一直到教师节,这段时间。我们在前卫校区进行家常式的排练。虽然如此安排,但因为教导开学之初繁务缠身,故也只是各自熟悉台词而已,认真排练时很少的。

  9月初,教师节前,王导又到我们学校,亲临指导我们节目。这次舞台场所在中心校图书馆。王导为了我们这个节目,可谓用心良苦,专程辞掉了许多应酬。不过,那天,我们依然只是自己领悟下的小品表演。与前次王导对我们的表演要求,让然存在很大的距离。所以,这次又麻烦王导继续斟酌。现场中,王导手把手地教我们站位,语调,神态等表演技巧,可我们仍是外行般地机械而已。此之故,王导也开始着急起来了。指导过程中,王导明显有些情绪,似乎对我们的表现有些不敢恭维。还好,王导毕竟大家之气势,还是谅解我们的拙劣表现。排练临末,王导又给了我们方向,让我们记住他所教给我门的舞台情态动作,回去多加排练。并且鼓励我们说:经过这几轮的排练,至少你们在舞台表演方面,很是自然的,而且对台词内容已经非常熟悉了,这就不容易啦!

  9月10日,教师节。那天我们本该带职过节的。可为了我们的节目质量,也为了给我提供表演的临场经验,学校安排我们到崇明县文化馆,感受那天县级教师节庆祝文艺表演的气氛。是的,表演需要学习的,像我们这些外行,更是应该如此。观看表演时,我心有所感触:有些节目跟主题不怎么吻合,背景音乐与索要表扬的节目意境不怎么搭调。比如,女生独唱《父老乡亲》,本是表现一种浓厚的乡土气息,表达一种父母感恩的伦理情节,塑造一种为人师表、坚守责任的教师形象,可背景无所乡土镜像,这就让人在耳目感受之中无法达成我们固有的文化情节感受。当然,我是外行。听说这整个教师节节目,也是王导一手抓的,毕竟艺术不能像我这样去理解吧。

  这之后,我的感受,依然是,表演方面,我是外行。曾跟同事玩笑说:既然校庆,出质量的节目,还不如请些专业演员来替代我们这些“毛脚”演员呢。可学校就是没有这么做,大概觉得自己学校老师阵容如此之大,何不自我锻炼,也算是原滋原味呢。

  10月国庆假之后,我们又要接受校庆筹备组领导的检验。这一次,学校领导对我们的表演,给予了充分肯定,认为我们付出的努力一定能得到回报,言下之意,这个节目能让人感动,也就达到了预期目的。

  10月18日,我们在乡里的文化馆,进行集体彩排,也就是逐个节目的演练过场。这一次是表演给校庆筹备组领导看的。我们已然无所怯场的表演完了,台下的“观众”领导们,露出了会心的微笑——这个节目总算能打动人了,舞台效果也不错了。我们也算是欣慰了。余玲更是勇敢而机智地完成了表演任务。

  10月19日,继续文化馆舞台的实战演练。这一次是王导在正式校庆演出之前的最后一次正式排练。他逐个节目把关,斟酌细致,也十分辛苦。轮到我们的节目,我们按照王导的情剧意图,将我们一直以来的辛苦排练之结果展现给导演看。王导看完后,竖起大拇指对我们说:真的是一分耕耘一分收,这个小品总算是模样有成了,不管是外行还是内行,看上去已经是一个很好的小品节目了。

  10月20日,我们终于在校庆正是文艺演出舞台上,成功地表演,获得了领导们、同事们、观众们一致的好评,感动大家的效果十分之好,以至于演出之时就有观众领导眼眶湿润,甚至是瞧瞧拭泪了!

  感谢学校领导的信任,我才生平第一次登上表演舞台,获得了他们的认可。感谢王导这样细心指导,一直在鼓励我们,我们才“跛脚”似的赢得了大家的喝彩。还要感谢我们演员之间的互相配合,陆老师对剧本的细致敲琢,沉稳发挥,黄老师的出色饰演,用心指导,张灿同学的机智表演。因为如此,我们才获得了“优秀志愿者”、“最受欢迎节目”等荣誉。